大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于信息差农村的问题,于是小编就整理了2个相关介绍信息差农村的解答,让我们一起看看吧。
在多年以前,农村小学生的成绩就比县城差一些。现在农村小学生的成绩与县城学校进一步拉大,比如说县城学校期末考试平均分能达到80多分,而有的农村小学的平均分连60分都不到,其间的差距非常之大。为什么农村小学生的学习越来越差呢?
首先,许多农村家庭重视的意识不够,家庭教育不到位。有些农村家庭认为,即使孩子认真学习考上大学也不太容易找工作,还不如早点打工赚钱。因而对孩子的学习听之任之,家庭作业也不过问,导致孩子对学习敷衍应付。尤其是留守儿童,更是家庭教育缺失。许多孩子沉迷于游戏、手机,对于学习完全心不在焉。
其次,就是农村学校的师资老化,留不住优秀教师。老教师的精力与干劲不如从前,存在教育观念落后,不思进取的现象。而新分来的年轻教师工作经验不足,干了几年有教学经验时,由于农村生活条件差,都又想方设法调到城里工作。因而农村小学年富力强的优秀教师较少,不利于提高学生的学习成绩。
此外,农村小学中的部分优秀学生流入到城市读书,也导致农村小学生整体上的学习成绩越来越差。为了改变这一局面,要改善农村办学条件,切实提高农村教师待遇,吸引更多优秀教师扎根农村,从而有效促进城乡教育的均衡发展。
【原创】第六感观教育:这应该是普遍现象,绝不是某个地方的个例。原因很简单,符合发展规律。
教学质量是由学校管理+师资水平+生源质量+社会环境等综合因素决定的。农村小学大多地处偏远交通不便,生活环境差,无居住条件,根本无法留住年轻教师,即使有一两个年轻教师干不两年也是想办法开溜。实际情况是临时代课教师占教师数的大约三分之一,农村中学也没有完全消除校代老师,因为学校需要。临时校代老师一般都是初中或高中毕业,没有专业培训,更没有学过心理学教育学等课程,也只是知识上能应付,理论和专业根本就谈不上。学校留不住青年教师导致师资水平不高,最终成为制约学校教学质量的关键因素。
随着城镇化建设的进一步推进,大多农村家庭开始了向城市转移的步伐,一半以上的村民都选择在城市买房。也加速了学生向城市转移的步伐,特别是农村优秀学生。优质生源流失也是农村教学质量下滑的一个不可忽视的因素。
除了优质生源流失,还有一个重要因素就是留守儿童的教育出现严重问题,隔代管理、智能手机瘾、不良习惯等都在为儿童厌学做着不同贡献。这两年不当家庭教育确实产生了很多不爱学习的孩子,不能不引起人们的关注。总之,生源质量总体有下降的苗头,这也或多或少影响学校的教学质量的提高。
根据对所处地区小学管理水平的观察,不管是校长水平还是学校管理水平都不可与城市学校同日而语。学校的硬件、软件都无法比肩城市小学,总之城乡差别越来越大。农村下滑令人担忧!
社会环境也是影响学校教学质量提升的因素之一。其中最为重要的不同就是农村学生家长对学生、学校、老师的态度与城市学生家长的态度根本无法比较。这也是农村教育发展迟缓的原因之一。讲一个小学发生的小事:两个孩子上午在学校发生点小摩擦,一个孩子放学回家后告诉了家长。这个家长下午送学生到学校后不是找老师问清缘由,而是直接找到另外一个孩子进行恐吓报复。这种情况在农村小学司空见惯。不是家长素质低而是环境不允许。很多农村孩子进城后,家长素质也跟着提高了就能很好的说明这个问题。
结束语:改善办学条件,提高师资水平,关注留守儿童,提高管理人员的能力和水平,想办法留住年轻教师扎根农村才是解决问题的根本所在!没有好老师哪来的好学生!
农村小学生学习越来越差,是什么原因造成的?怎样才能提高他们的成绩?
家庭原因:
1:留守儿童多。父母都外出打工经商了,由爷爷奶奶带着,物资上尽量满足,玩着最好品牌的手机,穿着城里品牌店的衣服,但学习无法监管。
2:单亲家庭多。父母长期不在一处,天各一方,离婚率高。单亲家庭对孩子学习造成极为负面的影响。
3:低保、建档立卡家庭多。有些钱的,都买房进城了,留下的贫困家庭相对多。致贫家庭各有各的原因,但不排除有些懒、傻等因素,多少影响着孩子,有的基因遗传,对学习不利。
学校原因:
1:老师青黄不接。不像有些条友说的年轻教师少,老教师多,情况刚好相反。而是老教师极少,年轻教师居多。本地主管部门规定,小学老师满五年后可以考调进城,农村五年,有了些经验,走人,农村小学成了实习基地。
2:主管部门政策原因。本地按老师招聘考试成绩安排教师,最好的县城 ,最差的去偏远农村,县城以及临近周边乡镇硕士研究生,偏远农村只能大专了,而且专业不对口,导游大专生教起语文,不是耸人听闻。
环境原因
1:农村没有培训机构,更没有收钱补课的老师(老师周末回城,学校只留下保安了)。而城里的孩子有些从幼升小就开始上培训班(城里孩子几个没上培训机构?),让农村孩子“从小就输在起跑线上”。
2:没有书店,更没有图书馆。书籍是人类进步的阶梯。城里的孩子从小父母就带着逛书店,上图书馆看书,饱受书香熏陶。农村孩子看电视成了课余了解外面世界的唯一模式。
让农村教育再辉煌,必须让一大批有丰富教学经验,有教育情怀的老教师安下心,留得住。不过,按目前农村进城趋势,难。
做为在农村小学一线工作二十年的教师目睹了农村教育的现状!对小学生的学习成绩越来越差感到担忧!
原因一、智能手机的泛滥让农村小学生的学习成绩越来越差
现在农村的生活水平是越来越好了,“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”的现象没了。现在家长给孩子配手机成为“家常便饭”几乎人人有手机(也是有今年疫情线上教育的原因)但是作为家长一定要让孩子知道:手机是学习工具不是玩具!不是让孩子拿着手机在学习而是在玩游戏!在刷视频!🤫🤫🤫🤫学习的时间都浪费在这些地方学习会好吗!
原因二、留守儿童缺少关爱使成绩越来越差
留守儿童缺少父母的陪伴,缺乏父母的关爱,没有温暖的家庭生活让他们在情感上感到孤独。因为想念父母有的孩子上课走神,作业完不成,甚至逃学的现象时有发生!由于这些原因对学生的学习往往影响很大。
究其以上原因我以为家长做到以下几方面来提高孩子的成绩:
一、断其网络、封其手机把学习时间给孩子
智能手机的泛滥,严重影响了农村孩子的学习环境,断其网络、封其手机把学习时间给孩子。父母要给孩子做个榜样吧,孩子才是你应该关注的对象,从自身开始对着孩子别再玩手机做个自律的家长,才能带出聪明有前途的孩子!
二、关爱留守儿童
对留守儿童的关爱是很重要的,希望父母能抽时间回家陪陪孩子,给孩子点关爱。多与孩子沟通交流,问问他们的生活学习如何。别做只生不育的事,不要因为你急于挣钱而没有教育好孩子。孩子到高考的时候就晚啦!
总之、农村小学生的学习成绩越来越差不是一方面的原因。希望农村的孩子越来越认识到学习的重要性!以优异成绩进入理想的大学,回报父母回报社会!
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农村小学生学习越来越差, 这是一个沉甸甸的话题,细想起来,很是伤感。
首先,现在的农村小学生,几乎都是父母在外的留守儿童。在农村青壮年劳动力人口流动性日益加大,大家纷纷去到工作机会多,收入高的珠三角长三角一带打工,留下孩子给爷爷奶奶外公外婆照看。在农村孩子成长过程中,他们缺少了父母的陪护和的关爱,在亲情方面,他们的内心是有着永久缺陷以及不安全感。隔辈的爷爷奶奶外公外婆,在物质方面,往往对孙子孙女过分溺爱,骄纵,要什么给什么,衣来伸手饭来张口。在学习方面,老人可能也缺少辅助的作用,作业说不做就不做,睁一只眼闭一只眼,课外的学习,就更谈不上了。
其次,农村家庭对读书改变命运的信念日益淡薄。就算考上大学,也不容易找到收入高的好工作,还不如趁早出去打工挣钱。说实话,现在很多大学生毕业后的薪水,还没有他们在工地上的打工的父母兄弟挣得多。读书无用论慢慢深入人心,尤其是在乡下,很多人的切身经历,让农村人深信不疑。农村家庭对教育的不重视和读书无用论的散播,导致孩子们产生了厌学情绪。
怎样才能提高他们的成绩?
第一,重塑读书改变命运的信念。首先要改变农村人的读书无用论的观念。不要只看一时的薪水,要从孩子的全面发展和未来的职业规划上考虑。未来的世界,不读书,没有知识是不行的。
第二,农村教师的培训。要把先进的教学方法和教育理念引进来,应用到课堂上。同时提升农村教师的待遇,让优秀的老师可以留下来,让优秀的老师来乡下任教。不要让农村的孩子输在起跑线上。
照片来自百度
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本人从小在农村长大,想说一下。家乡发现不好的原因有:
一、地理限制,农村与城市距离太远。导致信息不能即时传达,农村也就跟不进城市发展的脚步。国家政策经过层层传递,虽然不敢说当官的都腐败,但也不是全部清廉,福利政策到达农村大打折扣,农民仍毫不知情;
二、人才流失,现在年轻人纷纷流向城市,农村大多仅剩老龄人口,文化程度不高,有的村官也是矮子里面拔将军,所以说人少,文化程度低,致使没有高效可行的方法帮助农村发展;
三、货币贬值,随着中国经济高速发展,货币贬值越来越多。但是农民种的粮食价格却一直不变,导致农民手里的钱越来越少,农民越来越穷,农民也就没心思搞发展。
第一,思想信息的封闭,没有投资或者支持人~无法从家乡特产中看到它的前景!
第二,就是我们自己的销售渠道打不开,可能是镇上,村上,更高,不给批发展机会!
第三,我们自己对家乡机会的眼光不足,看不到它能给我什么,或者,对事物比较盲目,不知道怎么去处理发展这事!
第四,人都是有惰性的,或许看到了谋个机会,一小试,发现它很难操作,就放弃了!
第五,面对机会,听别人说三到四,没有主见,没有主题方向,耐心不够,也会千奇百怪的放弃!
第六,思想观,价值观和家乡的特色发现不符!
第七,没有坚持和乐观的心态!
我是宁沙枸杞农家人,欢迎关注,交友学习!
到此,以上就是小编对于信息差农村的问题就介绍到这了,希望介绍关于信息差农村的2点解答对大家有用。