农家生活热点，农家生活网红

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农家生活热点的问题，于是小编就整理了1个相关介绍农家生活热点的解答，让我们一起看看吧。

农村教学质量差的主要原因是什么？

主要原因是教育环境是否良性循环，它包括领导重视程度、基础设施强弱、教师心态好坏、生源质量高下等。

处于良性循环下的农村学校，由于教育教学质量一直能跟本地城市学校抗衡，甚至还会高于一筹，则会引起各级领导包括县乡政府的重视。这样一来，学校不管是硬件建设还是软件配置都能够及时到位，再加上选拔学校领导采取能者上庸者下，教师福利公开公平，各项奖惩制度严格合理且能及时兑现。因此，教师团结、干劲十足，应招收的生源不论是好是坏就不会往城里跑了。

处于恶性循环下的农村学校，首先就是学校上级管理者的乱作为，把不能做事，不会教书的人安排到学校当领导，这种人最拿手的方法就是拉帮结派，勾心斗角，一所再好的学校在这种人手里三脚两蹬不搞垮才怪！

其实，有一个最好的一眼就能看穿农村学校办得好坏的方法，就是乡镇集市人丁兴旺，生意红火，街道整洁，车流如织。在这样地方的农村学校肯定强得很！反之，只见老幼，不见人流，农村凋敝，乱树丛生，在这样的地方，就是找到了一所农村学校可能也是关着了门。

信不信？是因为家长的质量差，所以农村的教学质量差！农村学校门口接学生的家长，本科学历不足百分之一，就现在的师德，鹤立鸡群的老师高高在上会用心去教学生？城里接孩子的家长本科学历高不知多少，老师的学历比许多家长低多了，没了高高在上的感觉，人的心就定得下来，就能用心做事！

要说农村教学质量差的主要原因，那就是一个，生源质量不但差，而目每况愈下。首先，家长素质稍高的人，早就向城市进军了，已经转变成城市人！带走了素质较高的学生。又一些素质略高者，也还赚了点钱的人，也陆陆续续将成绩稍好的孩子转走了。留在农村中的学生总比例可能就是十之二三，数量不足，保留了几乎全部的差生，稍好的和优秀的学生，比例相当低！有的班级甚至神仙下凡都不可能教出比较好的成绩，更不用说能与优秀的私立学校那样优秀的生源分数媲美了。总之一句话，生源质量差是农村教师质量差的主要原因。

农村教学质量差的次要原因有很多，在这里也提一下。一、学习环境不断恶化，难以形成比学赶帮的氛围，易于形成耍手机玩游戏看电视吃零食游手好闲的氛围。成绩差的学生很多，智商相对低的人很多，看不懂书也不看学习的人很多，就远离了勤奋学习的氛围，大家一起都不爱学习，耍过天昏地暗天老地荒！二、留守儿童为主，隔代教育对孩子的期望值低。教育观念陈旧，缺乏远见。投入偏少。放任自流。加上孩子本身素质也只有这么高，对孩子的成长真是雪上加霜。三、农村办学条件与城市相比没有优势，只有劣势。四、农村教育教学管理水平比较差，落后于城市很远，是最主要的要严重的短板之一。许多学生婆婆妈妈，乱炒牛肝肺，瞎折腾，效率低。工作抓不到重点难点！仅上传下达，而且低效。不可能有主观能动性！五、农村师资与城市相比，没有优势，只有劣势。六、其他原因。

回答供参考。

关键在于生源，家庭条件稍好点，在城镇有房，或者到城镇租房，让孩子读书。剩下的都是家庭贫穷，由留守老人看着的孩子，本身家庭环境差，父母没在身边，更谈不上什么家庭教育了。

加上农村学校班额小，有的甚至两三个人，缺乏学习氛围，老师教书缺乏成就感，好坏都是前三名，没竞争的活力。这样的学习环境，这样的学习氛围，不差才怪！

到此，以上就是小编对于农家生活热点的问题就介绍到这了，希望介绍关于农家生活热点的1点解答对大家有用。